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教育時評:“雙減”也需做好教育管理“加法” | 2022/03/15 | ||
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教育思考:“雙減”之下,“課后三點半”如何提質(zhì) | 2022/03/14 | ||
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考研國家線普遍大幅度上漲——專家建言應全面評估... | 2022/03/14 | ||
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營造高校畢業(yè)生靈活就業(yè)良好環(huán)境 | 2022/03/11 | ||
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“雙減”后如何讓學生成為學習主體 | 2022/03/11 | ||
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高校需發(fā)力服務農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈 | 2022/03/10 | ||
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進一步加強優(yōu)化基礎科學研究 | 2022/03/10 | ||
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博物館:做“大學?!?講“好故事” | 2022/03/09 | ||
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絢爛的教育之花在中西部綻放 | 2022/03/09 | ||
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我國將制定學前教育法 | 2022/03/08 | ||
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節(jié)氣教育 在土地上,在生活里 | 2022/03/08 | ||
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聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展 “2022長江教育論壇”在華師舉... | 2022/03/07 | ||
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“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制辦公室部署開展全國校外... | 2022/03/07 | ||
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職業(yè)教育如何從“陰影”走向“高光時刻”? | 2022/03/04 | ||
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非學科類培訓不得一次收取超3個月費用 | 2022/03/04 | ||
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